الذكاء الاصطناعي وتدريس التاريخ الوسيط الإسلامي والمسيحي في الجامعات العراقية مقاربات رقمية

القسم: Article
إصدار
مجلد 6 عدد 24.1 (2026): مؤتمر ازمة التقانة الفائقة في منظور العلوم الانسانية والاجتماعية

الملخص






يتناول البحث إمكانات توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس التاريخ الوسيط الإسلامي والمسيحي في الجامعات العراقية، مع التركيز على رقمنة المصادر التاريخية، والبحث عن الدراسات والمراجع، وتحليل النصوص والمرويات، والتعامل مع المخطوطات والوثائق والأرشيفات الرقمية، والاستفادة من أدوات العرض الزمني والخرائط والسرد التاريخي. كما يعرض نماذج تطبيقية لأدوات ومنصات رقمية يمكن أن تدعم عمل المدرّس والطالب والباحث في تنظيم المادة التاريخية ومقارنتها وتفسيرها. ويؤكد البحث أن هذه الأدوات لا تحل محل النقد التاريخي والتحقق من المصادر، بل ينبغي استخدامها استخدامًا مسؤولًا مع مراجعة بشرية دقيقة للمعلومات والاقتباسات والمراجع، والانتباه إلى حدود الأدوات الرقمية واحتمال الخطأ والتحيز







 

الكلمات المفتاحية:

الذكاء الاصطناعي؛ رقمنة التاريخ؛ التاريخ المسيحي والإسلامي؛ الأرشفة والتدوين الرقمي للعلوم التاريخية؛ البحث التاريخي الرقمي؛ التاريخ الوسيط؛ الجامعات العراقية؛ تحليل النصوص

المراجع

  1.  Al-Zaidi, W. K. Y. (2026). The role of AI-based digital platforms and websites in enhancing historical research and history teaching: An exploratory study. Journal of Al-Farahidi’s Arts, 10(3), 159–184. https://doi.org/10.25130/jfa.conf.10.3.10
  2.  American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). https://apastyle.apa.org/products/publication-manual-7th-edition
  3.  Bede. (1999). The ecclesiastical history of the English people (B. Colgrave, Trans.; J. McClure & R. Collins, Eds.). Oxford University Press.
  4.  Copeland, B. J. (2020). Artificial intelligence: A very short introduction (2nd ed.). Oxford University Press.
  5.  El-Hajj, H., Eberle, O., Merklein, A., Siebold, A., Shlomi, N., Büttner, J., Martinetz, J., Müller, K.-R., Montavon, G., & Valleriani, M. (2023). Explainability and transparency in the realm of digital humanities: Toward a historian XAI. International Journal of Digital Humanities, 5, 299–331. https://doi.org/10.1007/s42803-023-00070-1
  6.  Elicit. (n.d.). Elicit: The AI research assistant. https://elicit.com/
  7.  Hill, M. J., & Hengchen, S. (2019). Quantifying the impact of dirty OCR on historical text analysis: Eighteenth Century Collections Online as a case study. Digital Scholarship in the Humanities, 34(4), 825–843. https://doi.org/10.1093/llc/fqz024
  8.  Knight Lab. (n.d.). TimelineJS. Northwestern University. https://timeline.knightlab.com/
  9.  Matar, A. A., & Khalaf, M. B. (2026). The relationship between history and artificial intelligence: An analytical study of the impact of technology on historical research methodology. Journal of Al-Farahidi’s Arts, 10(1), 276–290. https://doi.org/10.25130/jfa.conf.10.1.13
  10.  Miao, F., & Holmes, W. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. https://doi.org/10.54675/EWZM9535
  11.  Romein, C. A., Kemman, M., Birkholz, J. M., Baker, J., de Gruijter, M., Meroño-Peñuela, A., Ries, T., Ros, R., & Scagliola, S. (2020). State of the field: Digital history. History, 105(365), 291–312. https://doi.org/10.1111/1468-229X.12969
  12.  Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson.
  13.  Sangiacomo, A., Hogenbirk, H. D., Tanasescu, R., Karaisl, A., & White, N. (2022). Reading in the mist: High-quality optical character recognition based on freely available early modern digitized books. Digital Scholarship in the Humanities, 37(4), 1197–1209. https://doi.org/10.1093/llc/fqac014
  14.  Semantic Scholar. (n.d.). About Semantic Scholar. https://www.semanticscholar.org/about
  15.  Stewart, S. D., & Sinha, S. (2025). Retrieving information from unstructured historical sources using large language models. Computational Humanities Research, 1, Article e17. https://doi.org/10.1017/chr.2025.10019
  16.  Tropy. (n.d.). Tropy: Explore your research photos. https://www.tropy.org/
  17.  Ṭabarī, M. ibn J. (1987). The foundation of the community: Muhammad at al-Madina, A. D. 622–626/Hijrah–4 A. H. (W. M. Watt & M. V. McDonald, Trans.). State University of New York Press.

المؤلف

المعرفات

معرف الكائن الرقمي DOI: 10.33899/jeh.v6i24.1.66151

تنزيل هذا الملف
تنزيل

الإحصائيات

طريقة الاقتباس

الذكاء الاصطناعي وتدريس التاريخ الوسيط الإسلامي والمسيحي في الجامعات العراقية مقاربات رقمية. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(24.1). https://doi.org/10.33899/jeh.v6i24.1.66151
حقوق الطبع والنشر والتراخيص
Creative Commons Licenseهذا العمل مرخص بموجب رخصة المشاع الإبداعي نسب المصنف - غير تجاري 4.0 رخصة دولية.

طريقة الاقتباس