تدريس مادة اللغة العربية وفق أنموذج ( Neale ) لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي واثره في تنمية حسّهم اللغوي

القسم: Article
إصدار
مجلد 6 عدد 24 (2026): المجلد 6 / العدد 24

الملخص






يهدف البحث الحالي التعرف على(تدريس مادة اللغة العربية وفق أنموذج (Neale) لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي واثره في تنمية حسّهم اللغوي)؛ولغرض تحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضية الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق أنموذج (Neale) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية في تنمية الحسّ اللغويّ،واختار الباحثان عينة البحث بشكل قصدي من مجتمع البحث وتكونت من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية الشهيد حسين درويش للبنين في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي (2024-2025) وقد بلغ مجموع افرادها (81) طالبًا حيث تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين تجريبية وبلغ عدد افرادها (41) طالبًا و مجموعة ضابطة و بلغ عدد افرادها (40) طالبًا ،اعتمد الباحثان لبحثهما التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة،كافأ الباحثان بين أفراد مجموعتي البحث في متغيرات عدة التي شملت : العمر محسوبًا بالأشهر، حاصل الذكاء، درجة اللغة العربية لنصف السنة المعدل العام لنصف السنة  للصف الرابع العلمي واختبار الحسّ اللغوي) اعد الباحثان اختبار الحسّ اللغوي وقد تكون الاختبار من (٢٤) فقرة من نوع الاختيار من متعدد لكل مستوى (٦) فقرات توزع على (4) مستويات ، وتم التأكد من صدقه الظاهري وثباته ، وقوة تمييز فقراته ،وتوصلت النتائج إلى أن استخدام أنموذج Neale)) له أثر في تنمية الحسّ اللغوي لدى  طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحثان إلى بعض الاستنتاجات و وضع عدد من التوصيات والمقترحات







 

الكلمات المفتاحية:

أنموذج (Neale)،أثره،الصف الرابع،تنمية،الحسّ اللغوي

المراجع

  1.  Abu Zeina, Farid (2011). School Mathematics Curricula and Teaching. Al-Falah Library, Kuwait.
  2.  Ahmed, Shaima Ali Muhammad (2022). The Effectiveness of the Thinking Aloud Strategy for Teaching Literary Texts in Developing Linguistic Awareness Skills among Second-Year Secondary School Students: Narrative and Psychological Studies (Journal of the Faculty of Education, Zagazig), Volume (37), Issue (118), August 2022, Part Two).
  3.  Chandler, Daniel (2008). Foundations of Semiotics. Translated by Talal Wahba, Center for Arab Unity Studies. Reviewed by Michel Zakaria, 1st ed., Lebanon, Arab Organization for Translation.
  4.  Al-Takriti, Wadih Yassin Muhammad Khalil (2018): Scientific Research and Its Applications in Educational, Psychological, and Mathematical Sciences, Kitab Center for Publishing and Distribution, Amman, Jordan. 5. Jaballah, Ali Saad. (2007). Developing Language Skills and its Educational Procedures. Etraq Publishing and Distribution, Egypt, Cairo. 6. Hamadi, Hussein Matar. (2023). The Effect of Neale's Model on Logical Thinking, Cognitive Achievement, and Learning Some Basic Football Skills for Students (Unpublished PhD Thesis). University of Karbala, College of Physical Education and Sports Sciences.
  5.  Hamza, Hamid Muhammad et al. (2016). Research Methods in Education and Psychology. 1st ed., Dar Al-Radwan for Publishing and Distribution, Jordan.
  6.  Al-Khalili, Khalil Yousef (1996). Teaching Science in the General Education Stages, 1st ed., Emirates 1st, Dar Al-Qalam for Publishing and Distribution, 1996.
  7.  Khandakji, Muhammad and Nawaf Abdul-Jabbar (2012). Research Methods: A Contemporary Educational Perspective. 1st ed., Alam Al-Kutub Al-Hadith for Publishing and Distribution, Irbid, Jordan.
  8.  Al-Khawli, Rabab Subhi Abdul-Aziz (2020). The Effectiveness of a Strategy Based on the Principles of Recitation in Developing Some Reading Skills and Linguistic Awareness among Students of the Secondary School. Preparatory Stage (Unpublished Master's Thesis). Faculty of Education, Tanta University.
  9.  Al-Rikabi, Bashar Salman Khadir. (2020). The Effectiveness of the Zahorek and Neale Models in Developing Grammatical Concepts and Linguistic Intelligence among Second-Year Intermediate Students (Unpublished Doctoral Thesis). Al-Mustansiriya University, College of Education, Department of Educational and Psychological Sciences.
  10.  Zayed, Alaa Ibrahim. (2018). Preparing Educational Research. 1st ed., Horus Foundation for Publishing and Distribution, Amman.
  11.  Al-Saadi, Hassan Hayal Mohsen. (2020). The Effective Teacher and His Teaching Strategies and Models. 2nd ed., Al-Shorouk Library for Printing and Publishing, Diyala, Iraq.
  12.  Al-Saadi, Hassan Hayal Mohsen, and Muqdad Sattar Jarad Al-Miyahi. (2021). The Integrated Curriculum. Al-Yamamah Printing and Publishing Office, Baghdad, Bab Al-Muadham.
  13.  Obaid, Mustafa Fouad. (2022). Scientific Research Skills and Data Analysis. 2nd ed., Multidisciplinary Research and Studies Center, Istanbul, Turkey.
  14.  Attia, Mohsen Ali (2015). Constructivism and its Applications: Modern Teaching Strategies. Methodological House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  15.  Ali, Zain Al-Abidin (2018). A Psychological Program for Developing Life Skills and Academic Achievement. 1st ed., Modern Book House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  16.  Madkour, Ali Ahmed (2006). Education and the Culture of Technology. Cairo, Arab Thought House.
  17.  Maali, Yasser Suleiman (2023). The Arabic Language in the Battlefields: A Study of Ideology and Anxiety. 1st ed., Arab Center for Research and Basic Studies, Beirut, Lebanon.
  18.  Yassin, Wathiq Abdul Karim, and Zainab Hamza Raji (2012). The Constructivist Approach Models and strategies in teaching scientific concepts. Noor Al-Hassan Library, Baghdad, Iraq.

المؤلفون

المعرفات

معرف الكائن الرقمي DOI: 10.33899/jeh.v6i24.65251

تنزيل هذا الملف
تنزيل (الإنجليزية) تنزيل (الإنجليزية)

الإحصائيات

طريقة الاقتباس

تدريس مادة اللغة العربية وفق أنموذج (Neale) لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي واثره في تنمية حسّهم اللغوي. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(24). https://doi.org/10.33899/jeh.v6i24.65251
حقوق الطبع والنشر والتراخيص
Creative Commons Licenseهذا العمل مرخص بموجب رخصة المشاع الإبداعي نسب المصنف - غير تجاري 4.0 رخصة دولية.

طريقة الاقتباس