تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية

تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية

القسم: Article
إصدار
مجلد 6 عدد 21.1 (2026): مؤتمر الحمدانية
الصفحات
952-927

الكلمات المفتاحية:

تدريس اللغة الإنجليزية، التكنولوجيا الحديثة، تحسين المهارات، التحديات، الإيجابيات والسلبيات، التعليم الحديث، الذكاء الاصطناعي، سلبيات التكنولوجيا

الملخص





يهدف هذا البحث إلى استكشاف أهمية التكنولوجيا في تعليم اللغة الإنجليزية من خلال تقديم حلول لتحسين جودة المهارات. كما يسعى البحث لاكتشاف الإيجابيات والسلبيات للتكنولوجيا الحديثة وتأثيرها على التعليم الحالي. بالإضافة إلى ذلك، سيركّز على النماذج الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي من حيث جودة المعلومات وصعوبة الاستخدام، حيث إن معظم الناس في الوقت الحاضر يستخدمون الذكاء الاصطناعي في تعليمهم. الهدف من هذا البحث هو التحقق من تأثير التكنولوجيا المعاصرة على تعليم اللغة الإنجليزية. وأخيرًا، سيتناول هذا البحث الأهمية المتزايدة للتكنولوجيا وتطبيقها في تعزيز المهارات اللغوية الأساسية، مع تقديم نظرة عامة على فوائد ومساوئ التكنولوجيا الحديثة في الصف الدراسي فيما يتعلق بتطوير المهارات. يهدف البحث إلى مناقشة كيف أصبحت التكنولوجيا أكثر أهمية في التعليم





المراجع

  1.  Alcaniz, M., Contero, M., C, D., & Orteg, M. (2010). Augmented Reality Technology for education. In InTech eBooks. https://doi.org/10.5772/9228
  2.  Ayson, K. L., Bernardez, J. P., Garcia, A. F., Garlejo, V. G., & Laurentino, J. R. (2024). Digital divide as a dynamic challenge and a leveraging opportunity: A phenomenological study on seasoned TLE/TVL teachers’ adaptive pedagogy. INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS, 7(07). https://doi.org/10.47191/ijmra/v7-i07-11
  3.  Barton, G., Khosronejad, M., Ryan, M., Kervin, L., & Myhill, D. (2023). Teaching creative writing in primary schools: a systematic review of the literature through the lens of reflexivity. The Australian Educational Researcher, 51(4), 1311–1330. https://doi.org/10.1007/s13384-023-00641-9
  4.  Clarke-Midura, J., & Dede, C. (2010). Assessment, technology, and change. Journal of Research on Technology in Education, 42(3), 309–328. https://doi.org/10.1080/15391523.2010.10782553
  5.  Davis, J. S. (2011). Games and Students: Creating innovative professionals. American Journal of Business Education (AJBE), 4(1). https://doi.org/10.19030/ajbe.v4i1.1268
  6.  Dia, A. A. (2024). Teaching and learning English in the digital era: Opportunities and challenges. The Proceedings of the International Conference on Research in Teaching and Education., 1(1), 13–25. https://doi.org/10.33422/rteconf.v1i1.183
  7.  Diachuk, O. (2024). Adapting curricula to the requirements of the modern digital environment. Professional Education Methodology Theory and Technologies, 10(1), 10–21. https://doi.org/10.69587/pemtt/1.2024.10
  8.  Eden, N. C. A., Chisom, N. O. N., & Adeniyi, N. I. S. (2024). Harnessing technology integration in education: Strategies for enhancing learning outcomes and equity. World Journal of Advanced Engineering Technology and Sciences, 11(2), 1–8. https://doi.org/10.30574/wjaets.2024.11.2.0071
  9.  Golovach, L. (2023). SELF-TRAINING OF FUTURE SKILLED WORKERS USING INNOVATIVE LEARNING TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS. Ukrainian Professional Education, 14, 158–166. https://doi.org/10.33989/2519-8254.2023.14.300701
  10.  Gupta, S. (2021). An overview of technology in education sector. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 9(9), 152–156. https://doi.org/10.22214/ijraset.2021.37943
  11.  Hinkel, E. (2010). Integrating the four skills: current and historical perspectives. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195384253.013.0008
  12.  Hussain, M., Qureshi, Z. M., & Malik, S. (2024). The Impact of Educational Technologies on Modern Education: Navigating Opportunities and challenges. Global Educational Studies Review, IX(III), 21–30. https://doi.org/10.31703/gesr.2024(ix-iii).03
  13.  Ibanga, I. J. (2024). Human and technology in the 21st century. Bincang Sains Dan Teknologi, 3(02), 40–43. https://doi.org/10.56741/bst.v3i02.580
  14.  Indrastana, N. S. (2022). INTEGRATING TECHNOLOGY INTO LANGUAGE TEACHING: BEST PRACTICES AND EMERGING TRENDS. TRANSFORMATIONAL LANGUAGE LITERATURE AND TECHNOLOGY OVERVIEW IN LEARNING (TRANSTOOL), 1(4), 25–30. https://doi.org/10.55047/transtool.v1i4.1368
  15.  Jiang, M. (2023). The Impact and Potential of Educational Technology: A Comprehensive Review. Research and Advances in Education, 2(7), 32–49. https://doi.org/10.56397/rae.2023.07.05
  16.  Kaminskienė, L., Järvelä, S., & Lehtinen, E. (2022). How does technology challenge teacher education? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1). https://doi.org/10.1186/s41239-022-00375-1
  17.  Kaware, S. S., Gupta, M. K., & Gupta, A. K. (2021). Mobile Phone Educational Applications: Their importance in academic learning during COVID 19 pandemic. International Journal of Early Childhood Special Education, 13(2), 1013–1020. https://doi.org/10.9756/int-jecse/v13i2.211144
  18.  Lakshimi, C. (2009). Value Education: An Indian perspective on the need for moral education in a time of rapid social change. Journal of College and Character, 10(3). https://doi.org/10.2202/1940-1639.1077
  19.  Looney, J. W. (2009). Assessment and innovation in education. OECD Education Working Papers. https://doi.org/10.1787/222814543073
  20.  Manzelli, P. (1980). Science, Society and Trends in Science education‐‐Some thoughts on the development of integrated science in the educational systems of the world. European Journal of Science Education, 2(3), 253–260. https://doi.org/10.1080/0140528800020305
  21.  Megawati, F., & Mandarani, V. (2017). “WAYS FOR TERTIARY LEVEL STUDENTS IN BUILDING ENGLISH SPEAKING PERFORMANCE”. Script Journal Journal of Linguistic and English Teaching, 2(2), 136. https://doi.org/10.24903/sj.v2i2.111
  22.  Mondaini, G., & Rosciani, M. (2021). Adaptive environments. new spaces for learning. In Lecture notes in networks and systems. https://doi.org/10.1007/978-3-030-77040-2{_}49
  23.  Murray, M. C., Pérez, J., & Fluker, J. (2022). Digital literacy in the core: the emerging higher education landscape. Issues in Informing Science and Information Technology, 19, 1–13. https://doi.org/10.28945/4957
  24.  Muste, D. (2016). The role of communication skills in teaching process. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 430–434. https://doi.org/10.15405/epsbs.2016.12.52
  25.  Pazilah, F. N. P., Hashim, H., & Yunus, M. Md. (2019). Using Technology in ESL Classroom: Highlights and challenges. Creative Education, 10(12), 3205–3212. https://doi.org/10.4236/ce.2019.1012244
  26.  Polly, D., Byker, E. J., & Colonnese, M. W. (2021). Future directions for K-12 Technology-Enhanced Learning Environments. TechTrends, 65(3), 240–242. https://doi.org/10.1007/s11528-021-00602-y
  27.  Poloju, R. (2024). Revolutionizing English Language Teaching: The Impact of Technology on Language Learning. Revolutionizing English Language Teaching: The Impact of Technology on Language Learning. https://doi.org/10.69758/gimrj/2412ivvxiip0007
  28.  Polskaya, S. S. (2022). Prospective areas of professional development of university teachers: an expert analysis. Research Result Pedagogy and Psychology Of Education, 8(4). https://doi.org/10.18413/2313-8971-2022-8-4-0-2
  29.  Ramli, A. M., & Kurniawan, E. H. (2018). The Use of Podcast to Improve Students’ Listening and Speaking Skills for EFL Learners. The Use of Podcast to Improve Students’ Listening and Speaking Skills for EFL Learners. https://doi.org/10.2991/iconelt-17.2018.42
  30.  Saja, I., Mazlan, N. A., Surtahman, A. W., Norwahi, N. A., & Yeap, C. K. (2023). The effectiveness of role play in Arabic language skills acquisition. European Proceedings of Educational Sciences, 7, 576–587. https://doi.org/10.15405/epes.23097.52
  31.  Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. (2020). Peran teknologi dalam pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138
  32.  Sathish, N. (2023). Digital Learning: a new paradigm for teaching and learning. Shanlax International Journal of English, 12(S1-Dec), 486–488. https://doi.org/10.34293/rtdh.v12is1-dec.140
  33.  Singh, K. D., Singh, P., Kaur, G., Khullar, V., Chhabra, R., & Tripathi, V. (2023). Education 4.0: Exploring the Potential of Disruptive Technologies in transforming learning. 2022 International Conference on Computational Intelligence and Sustainable Engineering Solutions (CISES), 586–591. https://doi.org/10.1109/cises58720.2023.10183547
  34.  Timmers, K. (2018). Evolution of technology in the classroom. In Routledge eBooks. https://doi.org/10.4324/9781351035866-8
  35.  Tucker, S. Y. (2014). Transforming Pedagogies: Integrating 21st century skills and Web 2.0 technology. Turkish Online Journal of Distance Education, 15(1). https://doi.org/10.17718/tojde.32300
  36.  Walker, K. L., Bodendorf, K., Kiesler, T., De Mattos, G., Rostom, M., & Elkordy, A. (2022). Compulsory technology adoption and adaptation in education: A looming student privacy problem. Journal of Consumer Affairs, 57(1), 445–478. https://doi.org/10.1111/joca.12506

المؤلفون

اري دخيل عبدال

كلية التربية للعلوم الإنسانية قسم اللغة الإنكليزية جامعة الحمدانية – نينوى العراق 1،2

ليث حسين محمدصالح

كلية التربية للعلوم الإنسانية قسم اللغة الإنكليزية جامعة الحمدانية – نينوى العراق

المعرفات

##plugins.pubIds.doi.displayName##: 10.33899/r18hca18

الإحصائيات

كيفية الاقتباس

تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية: تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(21.1), 952-927. https://doi.org/10.33899/r18hca18
##submission.copyrightAndLicensing##
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية: تأثير التكنلوجية على تدريس اللغة الإنكليزية. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(21.1), 952-927. https://doi.org/10.33899/r18hca18