تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول

تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول

القسم: Article
إصدار
مجلد 6 عدد 21.1 (2026): مؤتمر الحمدانية
الصفحات
926-911

الكلمات المفتاحية:

English as a foreign language, e-learning

الملخص

تهدف الدراسة الحالية الى اكتشاف المشكلات الأكثر شيوعا التي قد يواجهها المعلمون في تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية والحلول المناسبة فيما يتعلق بالجنس والمرحلة الدراسية.


     للكشف عن هذه الأهداف، تم اختيار عينة مكونة من ۸٤ معلما من معلمي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية (٤۲ معلم و٤۲ معلمة) بشكل عشوائي من المديرية العامة للتربية في نينوى، العراق. كان على العينة الإجابة على الاستبيان المصمم من قبل الباحث. 


     لتحليل البيانات التي تم جمعها من الاستبيان، تم استخدام المتوسط الاحصائي لاختبار Z.


     كشفت النتائج الرئيسية ما يلي:


۱- يواجه معلمو اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية في العراق مشاكل متنوعة في تدريس اللغة الإنكليزية خلال الظروف الاستثنائية كجائحة كوفيد-19.


۲- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات بين معلمي ومعلمات اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية.


٣- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات بين معلمي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية للمرحلتين الابتدائية والثانوية.

المراجع

  1. Adnan, A., Ahmed, M., Yosof, A., Mohd Kamal, M., & Mustafa
  2. Kamal, N. (2019). English Language Simulations Augmented
  3. with 360-degrees spherical videos (ELSA 360º - videos):
  4. 'Virtual Reality' Real Life Learning! International Invention,
  5. Innovative & Creative Conference (In IIC Series 1/2019).
  6. Alshurideh, M. T., Kurdi, B. A., AlHamad, A. Q., Salloum, S.
  7. A., Alkurdi, S., Dehghan, A., ... & Masa’deh, R. E. (2021,
  8. June). Factors affecting the use of smart mobile
  9. examination platforms by universities’ postgraduate
  10. students during the COVID 19 pandemic: an empirical
  11. study. In Informatics (Vol. 8, No. 2, p. 32).
  12. Multidisciplinary Digital Publishing Institute.
  13. https://www.mdpi.com/1094816
  14. Arora, A. k. and Srinivasan, R. (2020). '' Impact of Pandemic
  15. Covid-19 on the Teaching-Learning Process: a Study of higher
  16. Education Teachers'', Prabandhan: Indian Journal of
  17. Management, Vol.13 No. 4, pp. 43-56.
  18. Berge, Z. L. and Mrozowski, S. E. (1999). Barriers to online
  19. Teaching in Elementary, Secondary and Teacher Education,
  20. UMBC Faculty Collection. Available at:
  21. https://www.researchgate.net/publication/309142495
  22. Biggie, M. L. (1971). Learning Theories for Teachers. Harper
  23. and Row. New York.
  24. Corder, S. P. (1973). Introduction Applied Linguistic. Penguin.
  25. Gardner, R. C, & Lambert, W. (1972). Attitudes and motivation
  26. in second-language learning. Rowley, Mass: Newbury
  27. House.
  28. Horton, W. (2011). E-learning by design. John Wiley &
  29. Sons. Available at: https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=3EXIYh-
  30. TXYC&oi=fnd&pg=PR12&dq=Horton+(2011+e+learning&ots=BOVi1TzHzQ&sig=XnCDV2Wtr_Z
  31. scI0CCMLj-JO3gM
  32. Jiang, L., Zhang, L. J., & May, S. (2016). Implementing English
  33. -Medium Instruction (EMI) in China: Teachers' Practices and
  34. Perceptions, and Students' Learning Motivation and needs.
  35. International Journal of Bilingual Education and
  36. Bilingualism. doi: 10.1080/13670050.2016. 1231166.
  37. Keller, C., Hrastinski, S., & Carlsson, S. (2007).
  38. Studentsacceptance of e-learning environments: A
  39. comparative study in Sweden and Lithuania. Available at:
  40. https://aisel.aisnet.org/cgi/viewcontent.cgi?article=1156&context=ecis2007
  41. Kuap, S., Jain, Shivalli, S., Pandey, S. and Kuap, S. (2020).
  42. ''Sustaining Academics during COVID-19 Pandemic: The
  43. Role of Remote Teaching-Learning''. Indian Journal of
  44. Ophthalmology, Vol. 68 No. 6, p. 1220.
  45. Punit, I. S. and QZ.com (2020). '' For many Of Indian's
  46. Teachers, Online Classes Amid Lockdown have been an
  47. awful experience''. Scroll. in, Available at:
  48. https://scroll.in/article/961738/for-many-of-indians-teachers-online-classes-amid-lockdown-have-been-an-awful-experience
  49. Qayoom, N. (2019). '' Teaching of English as a Foreign
  50. Language to None-Native Learners''. Journal of Emerging
  51. Technologies and Innovative Research (JETIR), Vol. 6, Issue
  52. , pp. 411-414.
  53. UNESCO (2020), COVID-19 Educational Disruption and
  54. Response, UNESCO. Available at:
  55. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
  56. Verma, G. Campbell, T. Melville, W. and Park, B. Y. (2020).
  57. ''Science Teacher Education in the Times of the COVID-19
  58. Pandemic''. Journal of Science Teacher Education. Available
  59. at: https://doi.org/10.1080/1046560x.20201771514
  60. Wilga Rivers. (1980). Interactive Language Teaching.
  61. Cambridge Language Teaching Library.

المؤلف

مروان رمضان عبد الله

وزارة التربية - الكلية التربوية المفتوحة – مركز نينوى

المعرفات

##plugins.pubIds.doi.displayName##: 10.33899/w1gg0c36

الإحصائيات

كيفية الاقتباس

تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول: تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(21.1), 926-911. https://doi.org/10.33899/w1gg0c36
##submission.copyrightAndLicensing##
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول: تدريس اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية خلال الظروف الاستثنائية باستخدام التعليم الالكتروني في العراق٬ جائحة كوفيد 19 كمثال: المشاكل والحلول. (2026). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 6(21.1), 926-911. https://doi.org/10.33899/w1gg0c36