فاعلية التعلم الجماعي في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الجغرافية
فاعلية التعلم الجماعي في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة الجغرافية
الصفحات
492-453الملخص
يهدف البحث إلى استكشاف فعالية التعلم الجماعي في تعليم الجغرافيا لتعزيز التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، استُخدم الباحث المنهج التجريبي، على مجموعتين من (60) تلميذًا وتلميذة من مدرسة البيارق الابتدائية في بغداد، قُسّموا إلى مجموعتين متماثلتين: مجموعة تجريبية (30 تلميذًا) ومجموعة ضابطة (30 تلميذًا)، وقد تم التأكد من تساوي المجموعتين عبر تطبيق قبلي للاختبار التحصيلي، توصلت النتائج إلى عدم وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بينهما، واستخدم الباحث اختبارًا تحصيليًا من إعداده كأداة للبحث، حيث تم التحقق من صدقه وثباته، وبعد ذلك، خضعت المجموعة التجريبية للتعليم باستخدام استراتيجية التعلم الجماعي، بينما تلقت المجموعة الضابطة التعليم بالأسلوب التقليدي، ثم تم تنفيذ الاختبار مجدداً على المجموعتين. كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، لصالح القياس البعدي. كما توصلت إلى وجود اختلافات دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المجموعتين في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وتوصلت الدراسة إلى أن استراتيجية التعلم الجماعي كانت أكثر فعالية من الأسلوب التقليدي في تعزيز التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
الكلمات المفتاحية:
المراجع
- Cahyani, I. (2013). The Effect of Student Teams Achievement Division (Stad) On Students' Reading Comprehension Ability. JP3, Volume 1 No. 13, PP177-183.
- Harms, E& Myers, C. (2013). Empowering Students Through Speaking Round Tables. Jornal of Language Education in Asia, Vol (4
- Patrick, K. (2012). Developing an inclusive democratic classroom "in action" through cooperative learning. Developing an inclusive democratic classroom "in Action" throught cooperative learning, Bukaliya, R., & Mubika, A. K. (2015). The study group learning strategy in open and distance learning: Studentsperspectives. International Journal of Research, 43.
- Sartika, E. (2014). The Effectiveness of Round Table Technique to Improve Students' Speaking Skill in the Frist Grade Student of Sma N 3 Salatiga in the Academic Year of 2013/2014. Degree of SarjanaPendidikanisiam.
- Takey, Solan (2022): Cooperative Learning and Team Learning, Morgan Educational Studies, New Jersey.
- Wang, L., Liu, L., Meng, X., Gao, Q., & Fan, M. (2024). The Relationship between Geographical Self-Efficacy and Academic Achievements in Geography: A Moderated Mediating Model. Sustainability, 16(7), 2682.pp1-12
- Wayan Santyasa (2007): Model-model Pombejra, FPMIPA Universitas Pendidikan Ganesha, tanggal.
- Yahya, N. &Huie, K. (2002). Reaching English Language L earners Through cooperative learning. The internet TESL Journal, Volume 8 No. 3.
هذا العمل مرخص بموجب رخصة 
