إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

القسم: Article
إصدار
مجلد 5 عدد 20.3 (2025): المجلد الخامس / العدد الخاص ( بحوث مستلة 1)
الصفحات
263-288

الكلمات المفتاحية:

إدارة الاحتواء العالي، مدراء المدارس الإعدادية، تصورات المعلمين، المنهج الوصفي التحليلي، متغيرات الجنس وسنوات الخدمة

الملخص

يهدف البحث للتعرف على إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، من خلال الإجابة على التساؤلات الآتية:


-1 ما مستوى إدارة الاحتواء العالي  لدى مديري المدارس الإعدادية  من وجهه نظر أعضاء الهيئة التدريسية بشكل عام؟


2- هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تبعا لمتغيرات (الجنس ككل ،سنوات الخدمة)؟


اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة البحث من (300) مدرسٍ في المدارس الإعدادية في مدينة الموصل، ولغرض تحقيق هدف البحث تطلب قيام الباحث ببناء مقياس البحث لمتغير إدارة الاحتواء العالي, وبعد التحقق من صدق وثبات مقياس البحث أصبحت بصيغتها النهائية مكونة من (34) فقرة, وتم تطبيق مقياس البحث عبر توزيعها على التدريسين أثناء الدوام الرسمي للمدّة من 31/3/2024م لغاية 30/4/2023 م  , وبعد عملية جمع البيانات وتفريغها مستعينا  ببرنامج Microsoft Excel)) , استخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق أهداف البحث مستعينا ببرنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) متمثلة بالاختبار التائي لعينة واحدة , والاختبار التائي لعينيتين مستقلتين , ومعامل ارتباط بيرسون , الاختبار التائي لدلالة   ومعامل الفا كرونباخ , وبعد تحليل البيانات إحصائياً أظهرت النتائج ما يأتي:



  • لدى مديري المدارس الإعدادية مستوى مرتفع من إدارة الاحتواء العالي من وجهة نظر مدرسيهم.

  • لم تؤثر متغيرات (الجنس ككل، سنوات الخدمة) على مستوى إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر مدرسيهم.


3- وخرج الباحث بتوصيات عدة منها :التأكيد على اسلوب إدارة الاحتواء العالي المتبع من قبل مديري المدارس المتوسطة وحثهم على التمسك به والعمل على تعزيزه، وعدم اعتماد المتغيرات الشخصية للمدرسين في الحكم على اسلوب إدارة الاحتواء العالي لمديري المدارس الإعدادية، واقترح الباحث إجراء بحوث على مدراء المدارس الاخرى (الابتدائية والمتوسطة) وتعريف المدراء باهمية إدارة الاحتواء العالي في تحقيق اهداف المؤسسة التعليمية.

المراجع

  1.  Abdel Salam, Ghada Mohamed and Mr. Hanaa Shehta (2021) High Inclusion Management Practices at the Faculty of Education, Ain Shams University, Journal of the Faculty of Education - Ain Shams University, No. (45), Part 4, pp. 295-438.
  2.  Abdel Salam, Osama Ali and Hilal Muhammad Saeed Abdel Muttalib (2022) High Inclusion Management and its Role in Reducing the Organizational Silence of Teachers in Basic Education Schools in the Arab Republic of Egypt, Journal of the Faculty of Education, Alexandria University, Volume (32), Issue (3): 375 -451.
  3.  Abu Shaar, Abdul Razzaq Amin (1997) Samples and their Applications in Social Research, Public Administration Research Institute Press, Riyadh, Saudi Arabia.
  4.  Al-Anazi, Saad Ali Hammoud (2019) The effectiveness of managing organizations, shifting from self-management to self-management
  5.  Al-Damen, Munther (2007), Fundamentals of Scientific Research, 1st edition, Amman, Dar Al-Masirah.
  6.  Al-Mashhadani, Saad Salman (2019) Scientific Research Methodology, Dar Osama, 1st edition, Amman, Jordan.
  7.  Al-Mubaideen, Safwan and Al-Aklabi Ayed (2019) Planning in Human Resources, Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution House, Amman.
  8.  Al-Nabhan, Musa (2013) Basics of Measurement in Behavioral Sciences, 2nd edition, Dar Al-Shorouk Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  9.  Al-Shalma Maysoon Abdullah (2020) High inclusion management and its role in achieving talent management, Al-Qalam College Journal for Human Sciences, with (49), p. (7), pp. 29-48.
  10.  Al-Thabiti, Malihan Moeed (2000) Universities, their origins, concept, and functions, the magazine Educational, Volume Fourteen, Issue (54).
  11.  Anthony Ang (2002) Research and concepts: an eclectic review of the multidimensional perspectives of employee involvement, The TQM Magazine, Vol.14, No.3, p.193
  12.  Atwan Asaad Hussein and Matar, Youssef Khalil (2018) Scientific Research Methods, Dar Al-Kutub Al-IlmiyyahBeirut.
  13.  Bashta, Hanan and Bouamousha, Naeem (2020). Validity and Reliability in Social Research, Journal Studies in Human and Society Sciences - University of Jijel, Volume 3, Issue 2, Algeria.
  14.  Edward E. Lawler (1994), Total quality management and employee involvement: are they compatible, Academy of Management Executive, Vol. 8, No. 1, p.70.
  15.  George S. Benson and Edward E. Lawler III (2003), Employee involvement: utilization, impacts and future prospects”, in David Holman, Toby D. Wall and Chris.
  16.  Guy Paré and Michel Tremblay (2007), The influence of high-involvement human resources practices procedural justice organizational commitment and citizenship behaviors on information technology professionals’ turnover intentions, Group & Organization Management, Vol. 32, No. 3, p. 330.
  17.  Hareem Hussein (2013), Human Resources Management, an Integrated Framework, Dar Al-Hamid for Publishing and Distribution, Amman.
  18.  Jamil, Breshan Marouf (2018) Motivating individuals using justice theory, Dar Al-Kitab Al-Thaqafi for Publishing and Distribution, Amman.
  19.  Lee-Chin Tay, Fee-Yean Tan and Khulida Kirana Yahya (2017), The power of ability-motivation-opportunity enhancing human resource management practices on organizational ethical climate, International Journal of Business Society, Vol. 18, No. 3, pp.549- 550.
  20.  Muhammad Mushtaq Allawi and Raja Thamer Hammad (2023) High Inclusion Management School Administrations in Baghdad Al-Karkh Education Directorates from the Point of View of Physical Education Teachers, Kufa Journal of Physical Education Sciences, Issue (7), Volume (2), pp. 391-432.
  21.  Muhammad, Jagan Juma and Muhammad Ahmed Qasim (2007) The role of the university in community development, Scientific Conference for Higher Education in Iraq 13-17/4/2007.
  22.  Others and pushing them to high performance, Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution House, Amman.
  23.  Al-Kalalda, Taher Mahmoud (2019) Modern Trends in Human Resources Management, Dar Al-Yazouri ScientificOman.
  24.  Rashaa Mahdi Al-Khafaji (2019) The Impact of Diversity and High Inclusion Management on High-Performance Work Systems, Arab Journal of Management, Volume (39) (3).
  25.  Rizwan Qaiser Danish and Ali Usman (2010), Impact of reward and recognition on job satisfaction and motivation: an empirical study from Pakistan”, International Journal of Business and Management, Vol. 5, No. 2, p.162.
  26.  Tamadur Mesfer Al-shahwani (2020), Impact of AMO enhancing human resource management practices on sustainable competitive advantage in insurance companies in Qatar, Management Science Letters, Vol.10, No.27, p.1828,Volume Fourteen, Issue (54).
  27.  Zayed Adel Mohammed (2006) Organizational justice, the next important task for human resources management, Arab Organization for Administrative Development, Cairo, Egypt.

المؤلفون

محمد احمد ابراهيم

جامعة الموصل/ كلية التربية للعلوم الانسانية / العراق - الموصل

احمد عزيز فندي

جامعة الموصل/ كلية التربية للعلوم الانسانية / العراق - الموصل

المعرفات

##plugins.pubIds.doi.displayName##: 10.33899/vk5kt240

الإحصائيات

كيفية الاقتباس

إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية: إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. (2025). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 5(20.3), 263-288. https://doi.org/10.33899/vk5kt240
##submission.copyrightAndLicensing##
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية: إدارة الاحتواء العالي لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. (2025). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 5(20.3), 263-288. https://doi.org/10.33899/vk5kt240