أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية

أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية

القسم: Article
إصدار
مجلد 5 عدد 20.3 (2025): المجلد الخامس / العدد الخاص ( بحوث مستلة 1)
الصفحات
233-262

الكلمات المفتاحية:

المفاهيم الاسلامية – انموذج دورة التعلم السباعية – الخامس العلمي – القرآن الكريم

الملخص





هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية .


ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة فرضية صفرية , وتم اختيار عينة من طالبات الصف الخامس العلمي للعام الدراسي (2023 ــ 2024) بصورة قصدية من مدارس مركز قضاء الموصل مدرسة هي (إعدادية مكة للبنات ) وقد تم إختيار مجموعتي البحث من هذه المدرسة بصورة عشوائية بطريقة السحب ، فتكونت العينة من (84) طالبةً وزعن على مجموعتين الأولى : تجريبية ضمت (41) طالبةً درسنَّ على وفق انموذج دورة التعلم السباعية  والثانية : ضابطة ضمت (43) طالبة درسنَ المادة على وفق  الطريقة الاعتيادية .


   ووضعت الباحثة فرضية صفرية وكانت : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسنَّ وفق انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسنَ وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار إكساب المفاهيم الإسلامية.


وكانت نتيجة البحث وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسنَّ وفق انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسنَّ وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار إكساب المفاهيم الإسلامية.


    في ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات منها أن انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) كان له دور كبير في إكساب المفاهيم الإسلامية وتنمية التفكير المنطقي لطالبات الصف الخامس العلمي, واوصت الباحثة بضرورة استخدام انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) في التعليم للوصول الى أعلى صور التفاعل الصفي من خلال خطواته التحفيزية ، ووضعت الباحثة مقترحات لبحوث مستقبلية منها: فاعلية  انموذج دورة التعلم السباعية (7E's) في إكساب طالبت الصف الرابع الاعدادي للمفاهيم الاسلامية وتنمية تفكيرهنَّ المتشعب





المراجع

  1.  Abdul Sahib, Iqbal Mutashar (2011), The Impact of the Learning Cycle and Maps of Contradictory Concepts and Events in Correcting Misconceptions, 1st Edition, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman.
  2.  Abdullah, Abd al-Rahman Saleh (1994), The Reference in Teaching Sharia Sciences, 1st Edition, First Section, Dar Al-Bashir, Al-Warraq Foundation, Amman – Jordan.
  3.  Al-Agha, Ihsan and Fathia Al-Lulu (2008), Teaching Science in Public Education, Islamic University, College of Education, Gaza - Palestine.
  4.  Al-Alusi, Akram Yassin (2021), Teaching Curricula - Foundations - Theories Methods, Al-Yusr Press – Baghdad.
  5.  Alam Al-Huda, Jamila, (2011), Islamic Theory in Education, 1st edition, Part 1, Hadara Center for the Development of Islamic Thought, Civilizational Studies Series, Beirut – Lebanon.
  6.  Al-Asadi, Saeed Jassim and Sundus Aziz Fares (2015), Scientific Research Methods in Educational, Psychological, Social and Administrative Sciences and Fine Arts: Analytical and Applied Presentations, 1st Edition, Dar Al-Waddah for Publishing, Amman _ Jordan.
  7.  Al-Ashqar, Fares Rateb (2011) Philosophy of Thinking and Theories in Learning and Teaching, 1st Edition, Dar Zahran for Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  8.  Al-Hasnawi, Hakim Musa Abd Khudair (2019), The Effectiveness of Modern Teaching Methods in Developing Scientific Trends, 1st edition, Dar Ibn Al-Nafis for Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  9.  Al-Janabi, Muhammad Rahim Sarhid (2018), The effect of the seven-year learning cycle model (7E's) on the acquisition and retention of historical concepts among first-year intermediate students, Al-Mustansiriya University, College of Education, Baghdad, Iraq, (unpublished master’s thesis.
  10.  Al-Khafaji, Raed Idris Mahmoud, and Abdullah Majeed Al-Attabi (2020), Statistical Methods in Educational and Psychological Research, 2nd Edition, Dar Al-Yamamah for Printing and Publishing, Amman _ Jordan.
  11.  Al-Khawaldeh, Nasser Ahmed and Yahya Ismail Eid (2001), Methods of Teaching Islamic Education, 1st edition, Dar Haneen for Publishing and Distribution, Amman – Jordan.
  12.  Al-Kubaisi, Abdul Wahed Hamid, and Wafaqa, Hujail Hassoun Al-Janabi (2014), Teaching Mathematics According to the Strategies of Cognitive and Metacognitive Constructivist Theory, 1st Edition, Dar Al-Atif Al-Alami for Publishing and Distribution, Amman_ Jordan.
  13.  Al-Mustafa, Aya Saud Aziz (2023), The Impact of the McCarthy Model on Providing Fifth Literary Students with Islamic Concepts and Developing Their Inferential Thinking, University of Mosul, College of Education for Human Sciences, Mosul _ Iraq, (unpublished master's thesis).
  14.  Al-Nabhan, Musa (2004), Fundamentals of Measurement and Evaluation in Behavioral Sciences, Mutah University, Amman _ Jordan.
  15.  Al-Okla, Hammad Abdullah Muhammad (2020), The impact of the Willen and Phillips strategy on the acquisition of Islamic concepts among fifth-grade scientific students and the development of their creative thinking, Tikrit University, College of Education for the Humanities, Tikrit_Iraq, (unpublished master’s thesis.
  16.  Al-Rawadiyah, Saleh Muhammad et al. (2012), Technology and Teaching Design, 2nd edition, Zamzam Publishers and Distributors, Amman - Jordan.
  17.  Al-Saadi, Hassan Khayal Muhaisen (2020), The Effective Teacher and His Teaching Strategies and Models, 2nd edition, Al-Shorouk Printing and Publishing Office, Diyala _ Baqubah _ Iraq.
  18.  Al-Samarrai, Qusay Muhammad Latif and Faida Yassin Taha Al-Badri (2018), Teaching, Its Skills and Strategies, 1st edition, Al-Sadiq Cultural Foundation, Babylon _ Iraq.
  19.  Al-Samarrai, Qusay Muhammad, and Raed Idris Al-Khafaji (2014), Modern Trends in Teaching Methods, 1st edition, Dar Degla for Publishing and Distribution, Amman - Jordan.
  20.  Al-Yamani, Abdul Karim Ali Saeed and Alaa, Sahib Askar (2010), General Teaching Methods, Teaching Methods and Their Practical Applications, 1st Edition, Dar Zamzam for Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  21.  Ambo Saeedi, Abdullah bin Khamis, and Suleiman bin Muhammad Al Balushi (2011), Methods of Teaching Science, Concepts and Practical Applications, 2nd edition, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  22.  Amer, Tariq Abdel Raouf and Ihab Issa Al-Masry (2018), Constructivist Learning and Constructivist Theory, 1st edition, Arab Knowledge Bureau, Amman, Jordan.
  23.  Attia, Doaa Rashid (2017), The Impact of the Seven-Year Learning Course on the Acquisition of Chemical Concepts among Fifth Grade Scientific Students and Developing Their Tendencies towards Matter, University of Babylon, College of Basic Education, Babylon _ Iraq, (unpublished master's thesis)..
  24.  Attia, Mohsen Ali (2009), Comprehensive Quality and the New in Teaching, 1st edition, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  25.  Attia, Mohsen Ali (2013), Modern Curricula and Teaching Methods, 1st Edition, Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution, Amman - Jordan
  26.  Attia, Mohsen Ali (2015), Thinking, Types, Skills and Education Strategies, 1st Edition, Dar Safaa Printing House for Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  27.  Bint Mohi, Hind Abdullah (2019), The impact of the seven-year learning cycle model in teaching science on the achievement and development of basic science processes amongDar Al-Manhaj for Publishing and Distribution, Amman - Jordan.
  28.  El-Swaify, Wael Salah (2022), Education Development: A Forward-Looking Vision, A Model for Professional Development for Diverse Environments, 1st Edition, Giza _ Egypt.
  29.  Essam Abdel Qader (2020), Teacher Professional Development Series, Correcting Misunderstanding Patterns, 1st edition, House of University Education, Alexandria
  30.  Kazem, Raghad Ismail, (2008), The effect of using the Selection and Frayer models on acquiring Islamic concepts and developing critical thinking among fourth-year female students in the subject of Islamic education, University of Baghdad, College of Education, Ibn Rushd, Baghdad _ Iraq, (Unpublished doctoral dissertation published). )
  31.  Khadija Hamad Hamed (2012), The effectiveness of the SevenE’S constructivist model in teaching geometric transformations on achievement and visual thinking among ninth grade female students, College of Education, Sultan Qaboos University, Oman. (A magister message that is not published)
  32.  Melhem, Sami Mohammed (2010), Research Methods in Education and Psychology, Dar Al-Maysara for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
  33.  Qahwan, Muhammad Qasim Ali (2016), Illuminations in the Origins of Education, 1st Edition, Dar Ghaida for Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  34.  Qatami, Youssef (2000), The Psychology of Classroom Education, 1st edition, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  35.  Qtait, Ghassan Youssef (2011), Investigation, Dar Wael for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  36.  Razouki, Raad Mahdi, Jamila Idan Suhail (2018), 1st edition, Dar Al-Kutub AlIlmiyya for Publishing and Distribution, Amman – Jordan.
  37.  Saati, Fahd bin Saif al-Din Ghazi (2015), Sports Management: Scientific Research Methods in Sports Management, 1st edition, Al-Arabi Publishing and Distribution, Amman _ Jordan.
  38.  Za'ir et al., (2014), Educational Encyclopedia - Strategies, Methods, Models, Methods and Programs, Part 1, 1st Edition, Dar Safaa for Printing, Publishing and Distribution, Amman – Jordan.
  39.  Zaitoun Hassan Hussein (2001) Teaching Design, a Systemic Vision, Pedagogy Series, Book Two, World of Books, Cairo, Egypt..
  40.  Zayer, Saad Ali and Sama Turki Dakhel (2017), Contemporary Educational Encyclopedia, vol. 2, 1st edition, Dar Safaa for Publishing and Distribution, Amman – Jordan.
  41.  Zayer, Saad Ali and Samaa Turki Dakhel (2015), Modern Trends in Teaching the Arabic Language, 1st edition, Ibn Rushd College of Education, University of Baghdad, Iraq.
  42.  Zeitoun, Hassan Hussein (2007), Constructivist Theory and Strategies for Teaching Science, 1st Edition, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
  43.  Mohammed, Heba Hashem (2020), A proposed strategy based on the integration of the seven-year learning cycle and learning stations to develop geographical investigation skills and the level of mental representation of information for secondary school students. Educational Journal Faculty of Education. Sohag University.

المؤلفون

ايمان ازير عبدالله الطائي

جامعة الموصل – كلية التربية للعلوم الإنسانية - قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية / موصل - العراق

ازهار طلال حامد الصفاوي

جامعة الموصل – كلية التربية للعلوم الإنسانية - قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية / موصل - العراق

المعرفات

##plugins.pubIds.doi.displayName##: 10.33899/x73m9666

الإحصائيات

كيفية الاقتباس

أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E’s) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية : أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E’s) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية . (2025). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 5(20.3), 233-262. https://doi.org/10.33899/x73m9666
##submission.copyrightAndLicensing##
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E’s) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية : أثر انموذج دورة التعلم السباعية (7E’s) في إكساب طالبات الصف الخامس العلمي للمفاهيم الإسلامية . (2025). مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 5(20.3), 233-262. https://doi.org/10.33899/x73m9666