The Positive Impact of Using Historical Stories on Raising the Cultural Level of Students in the Department of History at the College of Basic Education (An Analytical Study)

Section: Article
Issue
Vol. 5 No. 19.3 (2025): مؤتمر العلوم الاسلامية
Published
Aug 15, 2025
Pages
639-666

Abstract





يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الدور الفاعل لاستخدام القصص التاريخية (دراسة تحليلية) كوسيلة تعليمية بتعزيز المستوى الثقافي لطلبة قسم التاريخ ، إذ تُعد القصص التاريخية من الأساليب الممتعة والجاذبة التي(تُمكن الطلبة من التفاعل مع الأحداث التاريخية وفهمها بسياقها الزمني والاجتماعي بشكل أعمق، فضلاً عن بيان كيف يمكن للقصص التاريخية أن تُسهم  في تنمية الوعي الثقافي والتاريخي لدى الطلبة، مما تعزز من مهاراتهم بالتحليل والنقد.


   يعتمد البحث على منهج وصفي تحليلي، من خلال توزيع استبيانات على عينة من طلبة قسم التاريخ، وتحليل آرائهم حول مدى استفادتهم من القصص التاريخية بفهم المقررات الدراسية وتوسيع مداركهم الثقافية، حيث أُجريت هذه الدراسة بالعراق، في كلية التربية الأساسية – جامعة كركوك وهدف البحث إلى:


1. الكشف عن الأثر الإيجابي لاستخدام القصص التاريخية برفع المستوى الثقافي لطلبة قسم التاريخ بكلية التربية الاساسية.


2. تحديد المتطلبات اللازمة لنجاح استخدام القصص التاريخية بتعزيز المستوى الثقافي لطلبة القسم ذاته.


وقد اقتصر البحث على عينة من طلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعام الدراسي 2024-2025، استعملت الباحثتان الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، بعد التأكد من صدقها وثباتها، ثم تم تطبيقها على عينة الدراسة الأساسية، واستعانت الباحثتان بعدد من الوسائل الإحصائية لتحليل البيانات، منها: معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح، والوزن المئوي.


 


  وتوصلت نتائج الدراسة إلى تحديد مجموعة من الجوانب التي تؤكد أهمية استخدام القصص التاريخية برفع المستوى الثقافي للطلبة، فضلاً عن المتطلبات الأساسية لنجاح هذه العملية، حيث جاءت جميعها بمستوى يفوق الوسط المرجح الافتراضي.


وفي ختام الدراسة، تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي من شأنها تعزيز فاعلية استخدام القصص التاريخية كأداة تعليمية بالمقررات الدراسية.





References

  1.  Ibn Khaldun, Abd al-Rahman ibn Muhammad (1977) Introduction to the Scholar Ibn Khaldun, vol. 1, 3rd ed., Lebanon, Dar al-Kitab al-Lubnani.
  2.  al-Kafiji, Muhyi al-Din Muhammad ibn Sulayman (1974) The Science of History.
  3.  Abu Zayd, Nasr Hamid (2019) Contemporary Critical Perspectives, Iraq, Islamic Center for Strategic Studies.
  4.  Ishtiwa, Fawzi Fayez, and Rabhi Mustafa Alian (2010) Educational Technology (Theory and Practice), Amman, Safa Publishing and Distribution House.
  5.  Barqi, Muhammad Ahmad (2008) Future Problems and the Teaching of History, Cairo, Anglo-Egyptian Library.
  6.  al-Bayati, Abd al-Jabbar Tawfiq (1977) Descriptive and Inferential Statistics, Baghdad, Ministry of Higher Education and Scientific Research Press.
  7.  Touq Mohiuddin (1999) Teaching Higher-Order Thinking Skills, Teacher/Student Magazine, Issues (3) and (4), published by the UNRWA/UNESCO Institute of Education, Amman.
  8.  Al-Jaber, Suleiman Muhammad and Othman Al-Mulla (1978) Modern Trends in Teaching Social Studies, Riyadh, Mars Publishing House.
  9.  Al-Halfawi, Walid Salem Muhammad (2018) Innovations in Educational Technology in the Information Age, Amman, Dirar Al-Fikr Publishing and Distribution House.
  10.  Khamis, Muhammad Attia (2003) Educational Technology Operations, Cairo, Dar Al-Kalima.
  11.  Al-Zahrani, Saud (2006) Developing Strategies for Teaching History in General Education, a working paper presented to the History Conference in Pre-University and University Education, April 24-26, 2006, Syria, Dr. Saud Al-Zahrani's website.
  12.  Salem, Sayed Abdul Aziz (2010) History and Arab Historians, University Youth Foundation, Alexandria, Egypt.
  13.  Salem, Raeda Khalil (2007) Developing Educational Curricula, Jordan, Amman, Arab Community Library for Publishing and Distribution.
  14.  Saada, Jawdat Ahmad (1984) Social Studies Curricula, Beirut, Dar Al-Ilm Lil-Malayin.
  15.  Safar, Mishari Aish (2011) Designing the Character of the Arab Hero as an Approach to Designing Stories Directed at Adolescents in the Kingdom of Saudi Arabia, PhD Thesis, Helwan University, Saudi Arabia.
  16.  Salama, Abdul-Hafiz Salama (1998) Introduction to Educational Technology, 2nd ed., Amman, Dar Al-Fikr.
  17.  Salim, Ibrahim Abdullah (2009) Teaching Using Multimedia Technology for Special Needs (Learning-Able Intellectually Disabled), Alexandria, Egypt, Dar Al-Wafa for Dunya Printing and Publishing.
  18.  Shabr, Khalil Ibrahim and others (2005) Fundamentals of Teaching, Amman, Dar Al-Manahij for Publishing and Distribution.
  19.  Abdul Ghani, Karima Taha Nour (2014) The Effectiveness of a Proposed Program in Historical Culture to Develop a Sense of Belonging among Second-Cycle Basic Education Students, Journal of Arab Studies in Education and Psychology, Issue 3.
  20.  Al-Omari, Duaa Haidar Muhammad, Hani Hatmal Muhammad Obaidat (2014) The Effect of Using Oral History as an Approach to Teaching Modern and Contemporary Jordanian History on Student Achievement, Developing Their National Historical Culture, and Creating a Safe Learning Environment, PhD Thesis, Yarmouk University, Jordan.
  21.  Eid, Ahmed Jamal Ahmad (2010) Contradictory Binaries as a Formative Value in Comic Characters, Master's Thesis, Faculty of Fine Arts, Minya University, Egypt.
  22.  Al-Gharib, Ramziya (1977) Measurement and Evaluation, Cairo.
  23.  Qatami, Yousef (2001) The Psychology of Teaching, 2nd ed., Jordan, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution. 24- Al-Kriti, Riyad Kadhim Azouz (2006) The Extent of Acquisition of Historical Concepts by Fifth-Grade Literature Students, University of Baghdad, College of Basic Education (unpublished master's thesis).
  24.  Al-Kriti, Riyad Kadhim Azouz (2014) Educational Technologies: A Contemporary Methodological Perspective, Amman, Safaa Publishing and Distribution House.
  25.  Al-Kriti, Riyad Kadhim Azouz (2014) The Reality of Using Educational Technologies in Special Education Classrooms in Babylon Governorate. A research paper accepted for publication in the Journal of the College of Basic Education, University of Babylon.
  26.  Al-Kriti, Riyad Kadhim Azouz (2015) Special Education Techniques: Present Starting Points and Future Prospects. Amman, Safaa Publishing and Distribution House.
  27.  Al-Kriti, Riyad Kadhim Azouz and Hussein Najlaa Nasser (2013) Evaluating the University Teaching Methods Course in Light of Educational Quality Standards. A research paper accepted for publication in the Journal of the College of Education, University of Babylon.
  28.  Al-Kriti, Riyad Kazim Azouz and Hussein, Najlaa Nasser (2013). Evaluation of the Electronic Presentation Experience at the College of Basic Education, University of Babylon. Abstract of a research paper presented at the College of Education Conference, University of Babylon.
  29.  Al-Kriti, Riyad Kazim Azouz (2013). The Level of Proficiency of Male and Female History Teachers in Effective Teaching Skills. Journal of the College of Basic Education, University of Babylon, Vol. 1, No. 11.
  30.  Nasser, Ibrahim (1996). Introduction to Education, Amman, Dar Al-Amal Cooperative Press.
  31.  Wahba, Hind Abdul-Azim Saeed and others (2024). Using Digital History to Develop Historical Literacy and Awareness of Fifth Generation Wars among Middle School Students. Published Master's Thesis, Menoufia University, Egypt.

Authors

Jwan Shakor Mohammed

University of Kirkuk / College of Education for Pure Sciences / Department of Physics - Life Sciences / Kirkuk - Iraq

Marwa Ali Hassan

University of Kirkuk / College of Education for Pure Sciences / Department of Physics - Life Sciences / Kirkuk - Iraq

Identifiers

Statistics

How to Cite

جوان شكور محمد, & مروة علي حسن. (2025). The Positive Impact of Using Historical Stories on Raising the Cultural Level of Students in the Department of History at the College of Basic Education (An Analytical Study). Journal of Education for the Humanities, 5(19.3), 639–666. Retrieved from https://jeh.uomosul.edu.iq/index.php/jeh/article/view/63127
Copyright and Licensing
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.