ضوابط استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم وفق المبادئ الإسلامية

القسم: Article
إصدار
مجلد 5 عدد 19.3 (2025): مؤتمر العلوم الاسلامية
منشور
Aug 15, 2025
##editor.issues.pages##
401-414

الملخص

يسلط هذا البحث الضوء على ضرورة ضبط استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي
في المجال التعليمي بما يتماشى مع القيم والمبادئ الإسلامية. في ظل الثورة
الرقمية المتسارعة، بات الذكاء الاصطناعي أداة قوية في تطوير أساليب التعليم
والتعلم، إلا أن التحديات الأخلاقية والدينية تفرض ضرورة وضع أطر واضحة
للاستخدام الآمن والمسؤول. يتناول البحث المبادئ الإسلامية المتعلقة بالعدالة،
والخصوصية، والنية، والأمانة، ويوضح كيف يمكن تطبيقها عند دمج الذكاء
الاصطناعي في بيئات التعليم. كما يقترح مجموعة من الضوابط التي تضمن
احت ا رم ك ا رمة الإنسان وتجنب الاستخدامات التي قد تؤدي إلى التمييز أو المساس
بالقيم التربوية. يهدف البحث إلى بناء وعي نقدي لدى المعلمين وصناع الق ا رر
حول كيفية تبني الذكاء الاصطناعي في التعليم ضمن سياق يحترم الهوية
الثقافية والدينية للمجتمع

المراجع

  1. Abdul Majeed, Qutaiba Mazen. (2020). The Use of Artificial Intelligence in Electrical Engineering Applications. The Arab Academy, Denmark.
  2. ❖
  3. Khawaled, Abu Bakr, & Thlajeh, Noah. (2012). Information Systems Based on Artificial Intelligence Between Theoretical Concepts and Practical Applications in Economic Institutions. Algeria.
  4. ❖
  5. Lazaro, James. (2015). Designing Adaptive Learning Experiences: Applying Practice Theory. New York: Elsevier.
  6. ❖
  7. Harrell, John. (2013). Adaptive Learning. San Francisco, United States.
  8. ❖
  9. Distance Learning: Advanced Technological Infrastructure, Reality and Challenges. (2020). Abu Dhabi.
  10. ❖
  11. Muhammad, Omar Abdul Jabbar. (2023). Generation Z: A New Social Segment with New Characteristics. Journal of the Future of Social Sciences.
  12. ❖
  13. Muslim. (2001). Sahih Muslim (Ed. Muhammad Fuad Abdul Baqi). Beirut: Dar Ihya Al-Turath Al-Arabi.
  14. ❖
  15. Malik ibn Anas. (2006). Al-Muwatta (Eds. Muhammad Fuad Abdul Baqi & Shu’ayb Al-Arna'ut). Beirut: Dar Ihya Al-Turath Al-Arabi.
  16. ❖
  17. Dawkins, Richard. (2006). The God Delusion.
  18. ❖
  19. Al-Sarjani, Ragheb. (2009). What Muslims Have Contributed to the World (2nd ed.). Iqra Foundation.
  20. ❖
  21. Abdul Noor, Adel. (2005). Introduction to the World of Artificial Intelligence (1st ed.). King Abdulaziz City for Science and Technology, Saudi Arabia.
  22. ❖
  23. Schutt, V. J., & de Zapata Rivera, D. (2010). The International Encyclopedia of Education (3rd ed.).
  24. ❖
  25. SDAIA. (2024). Saudi Data and Artificial Intelligence Authority.
  26. ❖
  27. UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://www.unesco.org
  28. ❖
  29. Council of the European Union. https://www.consilium.europa.eu
  30. ❖
  31. Wikipedia. https://ar.wikipedia.org/

##default.groups.name.author##

كوثر عبد الرحمن محمود

كلية الامام الأعظم الجامعة- بغداد - الع ا ر ق

المعرفات

الإحصائيات

كيفية الاقتباس

كوثر عبد الرحمن محمود. (2025). ضوابط استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم وفق المبادئ الإسلامية. مجلة التربیة للعلوم الانسانیة, 5(19.3), 401–414. استرجع في من https://jeh.uomosul.edu.iq/index.php/jeh/article/view/63104
##submission.copyrightAndLicensing##
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.