قلق التحدث وعلاقته بالأسلوب المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
قلق التحدث وعلاقته بالأسلوب المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
منشور
Nov 20, 2025##editor.issues.pages##
727-742الملخص
هدف البحث الحالي التعرف على مستوى قلق التحدث وعلاقته بالأسلوب المعرفي (الغموض- عدم تحمل الغموض) لدى طلبة المرحلة الإعدادية، والتعرف على مستوى قلق التحدث لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفقاً لمتغيرات: (الجنس, الصف, التخصص)، والتعرف على الفروق في مستوى الأسلوب (المعرفي الغموض- عدم تحمل الغموض) تبعاً لمتغيرات (الجنس والصف والتخصص)، والعلاقة بين قلق التحدث والأسلوب المعرفي (الغموض- عدم تحمل الغموض).
اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع البحث من (٤٨٦٩٥) طالباً وطالبة للعام الدراسي (۲۰۲۳-٢٠٢٤) واختارت الباحثتان عينة عشوائية طبقية بواقع (٤٨٨) طالباً وطالبة وبنسبة 5%، وقد استعملت الباحثتان أداتين لتحقيق أهداف البحث الأداة الأولى: مقياس قلق التحدث إذ قامت الباحثتان ببناء مقياس متكون من (35) فقرة، والأداة الثانية: الأسلوب المعرفي (تحمل- عدم تحمل الغموض) قامت الباحثتان بتبني مقياس
(الموسوي، ۲۰۲۱) المكون من (۳۲) فقرة، وذلك بعد عرض الأداتين على الخبراء واستخراج الخصائص السيكومترية لهما.
أما الوسائل الإحصائية التي تم استعمالها في البحث الحالي هي: الاختبار الثاني لعينة واحدة، والاختبار الثاني لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار مربع كاي، ومعامل ارتباط بوينت بارسيريال، والاختبار الزاني للفرق بين معاملي الارتباط، ومعادلة ألفا كرونباخ
المراجع
- Ibrahim, Hanan Muhammad Nour Al-Din (1999). Parental Socialization as Perceived by Children and Its Relationship to Certain Cognitive Styles. Unpublished Master’s Thesis, Cairo University.
- Al-Ahmad, Amal (2001). State Anxiety and Trait Anxiety and Their Relationship to Gender and Major Variables: A Field Study on a Sample of Damascus University Students. Damascus University Journal, Vol. 17, No. 1, Damascus.
- Al-Ashqar, Haifa Abdul Mohsen (2004). The Effect of a Collective Rational–Emotional–Behavioral Program in Reducing Public Speaking Anxiety among Female Dormitory Students at King Saud University. Master’s Thesis, College of Education.
- ——— (no author listed). Techniques and Methods, 1st ed., University of 7 October Publications, Benghazi, Libya.
- Abdel-Hadi (2010). Cognitive Psychology. Dar Osama, Amman, Jordan.
- Abdel-Hadi, Nabil (2002). Introduction to Educational Measurement and Evaluation and Its Uses in Teaching. Dar Wael for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Al-Azzawi, Rahim Younis Karo (2008). Scientific Research Methodology. 1st ed., Dar Dijlah, Amman, Jordan.
- Atiyah, Mohsen Ali (2009). Scientific Research in Education: Its Methods, Tools, and Statistical Techniques. Dar Al-Manahij, Amman, Jordan.
- Allam, Salah al-Din Mahmoud (2000). Educational and Psychological Measurement and Evaluation: Fundamentals, Applications, and Contemporary Directions. Dar Al-Fikr Al-Arabi, 1st ed.
- Al-Ali (2019). Public Speaking Anxiety and Its Relationship to Self-Suggestion among University of Mosul Students. Master’s Thesis, College of Basic Education, Department of Kindergarten.
- Al-Farmawi, Hamdi Ali (1994). Cognitive Styles Between Theory and Practice. Anglo-Egyptian Library, 1st ed., Cairo.
- Mahjoub (2005). Fundamentals and Methods of Scientific Research. 2nd ed., Dar Al-Manahij, Amman, Jordan.
- Mahmoud Al-Zayyadi (1972). Foundations of General Science. Cairo: Saeed Raafat Library.
- Al-Meshikhi, Ghalib bin Muhammad Ali (2009). Future Anxiety and Its Relationship with Self-Efficacy and Level of Aspiration among a Sample of Taif University Students. PhD Dissertation, College of Education, Umm Al-Qura University.
- Muqdadi, Ashour Ahmed (2003). Speech Anxiety Disorders among Primary School Pupils. Master’s Thesis, Naif Arab University for Security Sciences, Saudi Arabia.
- Mikha’il Imtaniyus Nayef (2016). Construction of Psychological and Educational Tests and Measures and Their Techniques. Dar Al-I’sar for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
المعرفات
الإحصائيات
كيفية الاقتباس
##submission.copyrightAndLicensing##
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
