العودة إلى تفاصيل العدد
الأبعاد الأخلاقية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في تعزيز المرونة النفسية لطلبة ذوي صعوبات التعلم في بيئات التعليم الالكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية
تحميل
تحميل PDF